6月29日，bet365 가상 축구（简称研究院）空间天文物理融合研究中心（简称融合中心）组织召开大学生小卫星创新团队计划（第一期）总结讨论会。会议由融合中心主任、空间科学研究院执行院长陈耀教授主持，参加讨论的有研究院党委副书记张杨、融合中心教师以及大学生小卫星创新团队第一期和第二期学生代表。

会上，陈耀首先简要介绍了大学生小卫星创新团队的成立背景、意义以及该团队在我校攀登计划创新团队发展建设中的作用，指出过去的一年是大学生小卫星创新团队培养模式的摸索和构建时期，各位参与人员为此付出了辛勤劳动；在一期和二期交接之际，应深入总结过去一年中的经验和教训，深刻反思存在的问题，以便能更好地完成二期培养工作。他指出，下一步，要充分利用现有资源、密切结合攀登团队所承接的航天工程任务，加强产学研教融合，进一步提升学生参与兴趣、提高学生的培养质量。

随后，徐拓奇介绍了大学生小卫星创新团队在2020年度的主要工作和培训情况，包括团队组建、培训过程、培训经历和相关成果。之后，学生与教师代表就参与团队培训的感受做了发言，从个人角度对存在问题和解决措施、如何提升团队培养质量等提出了有益建议。

张杨指出，大学生小卫星创新团队的培训工作应充分考虑学生需求和学生兴趣，要充分利用好学校相关政策和现有教学平台，有效整合已有课程体系与大学生小卫星创新团队的培养体系，提高培养效率和培养质量；此外，要做好一期培养过程总结和二期的宣传工作。

据悉，大学生小卫星创新团队（一期）于2020年7月完成招募组建；10月，完成基础知识和小卫星总体结构等方面的培训工作；12月，完成了分组培训和实践操作，包括载荷设计组、结构与热控组和电子学组。经过近一年摸索，已基本形成了大学生小卫星创新团队的培养模式和课程体系。在2020年12月召开的第十七届“挑战杯”bet365 가상 축구大学生课外学术科技作品竞赛中，小卫星创新团队提交的作品“微纳卫星智能供配电技术”荣获二等奖。

大学生小卫星创新团队是由学校“太阳爆发及其对行星空间环境的影响”攀登计划创新团队依托bet365 가상 축구组建的，将密切参与到攀登团队所承担的相关空间探测重大航天工程任务之中。通过该项目，可创建多学院（研究院）多学科学生共同参与重大航天工程任务实践的人才培养平台，可促进多学科汇聚融合与交叉创新，是贯彻学校提出的一校三地、产学研教融合与学科汇聚交叉融合等发展战略以及践行立德树人根本使命的具体行动表现。